Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Воспитание школьников: как формировать и чем измерять

24.03.2017

Сегодня в лицее №22 «Надежда Сибири» состоялась XI общественно-педагогическая акция «Лицей – открытая школа». В этом году она посвящена вопросам формирования условий для духовно-нравственного развития современных школьников.

Директор лицея Лариса Владимировна Потеряева прокомментировала ключевые моменты политики развития своего образовательного учреждения: «Мы открыты для инноваций, для общения, передачи знаний и опыта, обновления содержания образования. Приоритетное направление стратегии лицея – это формирование инженерной культуры. Для достижения высоких результатов качества образования, подготовки выпускников, необходимо изменить вектор развития, выйти за рамки проекта специализированных инженерных классов и создать среду, в которой все дети, начиная с первого класса, совместно со взрослыми наблюдают, измеряют, ставят опыты, проектируют, конструируют. При этом осваиваются технологии от самых простых до самых продвинутых. Но главное – постепенно прививаются нормы, правила, язык, способность мыслить и действовать творчески. Так мы формируем современную инженерную культуру лицея».

С интересным докладом-беседой на пленарной части выступили Анна Викторовна Молокова, заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО, и Елена Александровна Крамер, аспирант кафедры. Они говорили о психолого-педагогических особенностях современных школьников и духовно-нравственных ориентирах в современной системе образования.
Почему именно сейчас особо остро стоит вопрос духовно-нравственного воспитания школьников? «Многие исследователи указывают на факт нравственной деградации значительной части населения в связи с социально-экономическими изменениями в России в 90-х годах прошлого столетия, когда личность была освобождена от ценностей, – пояснила Елена Александровна. – В своей практической деятельности мы наблюдаем, что многие ученики, получившие домашнее воспитание, эгоцентричны, не проявляют уважения. Их родители отличаются потребительским отношением в школе, не видят ценности в контакте со своим ребенком. Любой учитель может подтвердить, что родители часто не согласны с оценками детей, не понимают пользы различных экскурсий и культурных походов в театры и музеи. Многие молодые учителя испытывают затруднения в общении с родителями». А. В. Молокова подтвердила, что каждый учитель, приходя на курсы или конференции в НИПКиПРО, называет проблему взаимоотношений с родителями одной из самых острых: «Но когда их спрашивают, чего они хотят от родителей получить, педагоги теряются. Говорят, что хотят больше помощи, самоотдачи. На самом деле, родители должны больше уделять времени детям, интересоваться их жизнью, а не вмешиваться в процесс обучения».

Специалисты затронули тему нормативной документации, в которой прописываются основные положения о духовно-нравственном воспитании и развитии школьников. Там перечислены ценностные ориентиры, которые необходимо сформировать у детей, но самое сложное для учителя – понять, как обеспечить присвоение ученику этих ценностей и как проконтролировать результаты. «Существуют конкретные методические рекомендации, все они сосредоточены в теории воспитания, – подчеркнула Анна Викторовна. – Есть четыре главных постулата. Первый – личный пример учителя по поводу любых ситуаций: моральных дилемм, сложных вопросов, конфликтов. Второй – информирование детей о последствиях аморального, безнравственного поведения. Третий – организация самостоятельной учебной деятельности ребенка, в которой обязательно присутствует нравственный контекст, чтобы дети сами находили нужную информацию. И, наконец, четвертый – создание творческих проектов на морально-нравственные темы».
Е. А. Крамер пояснила, как конкретно формирует нравственные ценности учитель в новых образовательных условиях: «Мы выделяем ценностную составляющую на уроках литературного чтения и окружающего мира: воспитываем уважение к старшим, важность заботы о младших, уважение к историческому прошлому своей семьи, любовь ко всему живому, своей родине. Каждый учитель организовывает встречи с ветеранами, экскурсии по родному городу, в музеи».

Участники конференции имели возможность увидеть результаты и процесс интеллектуального и технического творчества учащихся лицея. Ребята пригласили на выставку технического и художественного творчества, соревнования по Cuboro, мастер-класс по каллиграфии, ярмарку технопредпринимательских компаний, занятие хоровой студии, заседание совета «Российского движения школьников», поэтическую студию, клуб мультимедийной журналистики, презентацию проектного офиса.

Далее последовала работа секций для учителей разных школьных предметов и областей. Здесь педагоги обсуждали вопросы формирования духовно-нравственных ориентиров, ответственности и самооценки, проблемы патриотического воспитания, формирования здорового образа жизни, речевой культуры, инженерных компетенций.

Алена Юдина
Фотоиллюстрации автора

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Опубликован календарь памятных и знаменательных дат на 2019 год

Новосибирская областная детская библиотека им. А.М. Горького представила календарь-справочники памятных и знаменательных дат на 2019 год. В издание вошли даты юбилеев классиков русской и зарубежной литературы, детских писателей, художников, художников-иллюстраторов книг, композиторов и других людей, внесших большой вклад в развитие мировой культуры.

Основные школьные предметы. Литература, тригонометрия, конституция СССР

Специально к началу учебного года ресурс «Мел» выпустил большой проект о жизни школьников и их родителей в стране в разное время. Можно выбрать любое десятилетие – от тридцатых годов ХХ века до наших дней – и не только почитать, как менялась школа, но и полистать фотографии, и послушать звуки эпохи.

Новосибирская область подключается к программе «Учитель для России»

Среди направлений, указанных в соглашении о сотрудничестве между правительством Новосибирской области и Сбербанком России, есть проекты, направленные на повышение престижа профессии учителя и качества подготовки школьников. В их числе – программа «Учитель для России».

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход