Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Школьное технопредпринимательство: грибы, овощи и микроводоросли

20.01.2017
На рабочей встрече министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области С. А. Нелюбова с депутатом Законодательного собрания Новосибирской области Ю. В. Зозулей обсуждались вопросы развития школьного технопредпринимательства в рамках реализации инженерного образования в Новосибирской области.

Сергей Александрович рассказал о совместной работе с Ольденбургским университетом по разработке Концепции развития технопредпринимательства в образовании Новосибирской области. В школах региона уже действуют технопредпринимательские компании, создающие реальные продукты, в том числе по заказу промышленных и сельскохозяйственных предприятий: в школах Купинского, Баганского и Карасукского районов, во Второй Новосибирской гимназии, лицеях №200 и №22, школах №165 и №112, Экономическом лицее г. Бердска. «Например, в Андреевской школе Баганского района школьной фирмой «Витагро – В» налажено производство и реализация сертифицированной продукции – грибов. В Ивановской школе Баганского района компания «Росточек» производит и реализует рассаду и овощи», – отметил глава Минобрнауки региона.


Ю. В. Зозуля предложил на базе сельских школ апробировать новые пилотные проекты практикоориентированной направленности: выращивание селекционного картофеля с последующей переработкой урожая, полученного на пришкольном опытном участке; выращивание микроводорослей в качестве готовых кормовых добавок для сельскохозяйственных животных. Такие проекты не имеют аналогов в мире, а участие в них стимулирует у школьников интерес к химии, физике, биологии, математике. 

Алена Юдина
Фотоиллюстрации автора 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход