Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

«Потеряли учителя-предметника»

28.12.2016

На прошлой неделе в Москве прошел форум «Возвращение русской классики», в ходе которого чиновники, ректоры, историки и учителя обсуждали, как заинтересовать современное поколение детей чтением.

В ходе форума выступила министр образования и науки Ольга Васильева. По ее словам, необходимо насыщение образовательных стандартов реальным содержанием, введение проверочных работ по всем предметам, по которым школьник не сдает ЕГЭ, и возвращение в школы полноценного сочинения.
По мнению министра, именно сочинение может вернуть интерес к чтению, изучению классической литературы: «Пройдет два с половиной года, и оно примет классический вариант, как это было раньше. То есть объем его станет больше. А оценки за него будут ставить не только эксперты, но и школьные учителя».

Также глава Минобрнауки РФ рассказала о том, что в этом году во вторых классах прошли проверочные работы по русскому языку, при этом 75 процентов детей не справились с заданием составить из набранных слов предложение.

Глава ведомства считает, что потерян предметный подход: «Гнались за тьюторами, новыми технологиями, а потеряли учителя-предметника. В этом году пройдут всероссийские проверочные работы. Когда мы объявили об этом, учителя сказали: а когда мы будем готовить учеников к ЕГЭ? Но ЕГЭ – лишь оценочная процедура».

По мнению ректора МГУ Виктора Садовничего, стихи классиков наизусть надо учить уже в детском саду, а в школе обучать учеников осмысленному чтению. Кроме того, еще одна важная задача – синхронизация программ по гуманитарным дисциплинам.

Информация сайта «Учительской газеты»
Иллюстрация из архива НООС

Подготовила Вера Владимирова

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход