Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

Каждый ребенок имеет право на улыбку

19.12.2016

И на радость, счастье, творчество, что и приведет его к успеху. А успех мы связываем с успешностью человека в жизни. Современная школа нацелена на создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Одной из таких школ является карасукской гимназия №1, которая 9 декабря в очередной раз пригласила гостей в рамках стажировочной площадки. Педагоги Карасукского района собрались с целью распространения и обмена опытом по созданию условий для успешности ребенка с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве.

Директор гимназии Любовь Алексеевна Доме рассказала гостям об особенностях гимназии, о разнообразии контингента обучающихся, об основных направлениях работы по созданию инклюзивного пространства в образовательной организации.
Педагог-психолог М.М. Денисенко в своем выступлении отметила, что внутренний мир ребенка с проблемами в развитии сложен и предложила участникам ответить на вопрос: «Как помочь такому ребенку увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды? Как помочь ему познать свое Я?»

Каждый педагог ищет свои пути решения этой проблемы. Психолог гимназии познакомила коллег с одним из современных и интересных направлений решения данной проблемы, источниками которого являются древневосточные техники медитации с помощью мандалы. Мандала – это рисунок в виде круга, заполненного симметричными узорами. Использование этой техники помогает учить детей сосредотачиваться и при этом успокаиваться, снимает эмоциональное напряжение, а еще развивает восприятие ребенка, его творческие способности.

Практическая часть семинара, посещение уроков в инклюзивных классах, прошла на высоком научно-методическом и организационном уровне. Участники имели возможность посетить занятия в начальной и основной школе.
Путешествие по математической стране с М.А. Тарасовой в 6 классе оставило незабываемые впечатления. Несмотря на сложность темы «Прямая и обратная пропорциональные зависимости», педагог нашла индивидуальный подход к каждому из троих детей с ОВЗ. В ходе урока педагог привлекала всех учеников к активной работе, ребята получали задания в соответствии со своими особенностями и возможностями.

Л.М. Кузяева, современный творческий учитель третьего класса, пригласила гостей на урок русского языка. В классе 26 озорных мальчишек и девчонок, двое из них дети с ОВЗ. Перед ребятами стояла нелегкая задача – изучение нового материала. Работа на уроке была выстроена таким образом, что дети имели возможность самостоятельно добывать необходимые знания и обосновывать свое решение.
Участники семинара на уроке физики в 9 классе по теме «Искусственные спутники Земли» увидели много разных методов и приемов работы с подростками с ОВЗ. Г.Е. Лагирева на протяжении всего урока ориентировала ребят на успех, давала четкие поэтапные инструкции, в необходимых моментах использовала музыкотерапию. Полученные знания на уроке ребята закрепляли на практической работе в группе.

Невозможно не отметить дружную работу третьеклассников у Г.А. Энсс на уроке изобразительного искусства «Пейзаж родной земли». В процессе активной работы невозможно было отличить детей с ограниченными возможностями. Это убеждает, что дети с ОВЗ в классе не приспосабливаются к условиям общества, а включены в его жизнь. Здесь их понимают и принимают.

Слова благодарности гостей стали настоящей наградой для гостеприимных хозяев. Участники подчеркнули важность стажировочных площадок, которые помогают познакомиться с опытом коллег, поделиться своими проблемами и получить ответы на возникшие вопросы.

Г.М. Волкова методист Карасукского филиала Областного центра диагностики и консультирования

Информация и иллюстрация сайта Областного центра диагностики и консультирования

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход