Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Школьное инженерное образование: индивидуальная траектория

05.12.2016

29 ноября в МБОУ «Новосибирская классическая гимназия №17» состоялся региональный семинар «Реализация программы специализированного (инженерного) класса через построение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся».

В семинаре приняли участие руководители образовательных учреждений, учителя математики, информатики, экономики из Новосибирска и Новосибирской области. В своем выступлении Нина Демьяновна Кляшторная, директор гимназии, обратила внимание на преемственность образовательных программ в гимназии с уровня дошкольного общего образования до уровня среднего общего образования.

Выступление Татьяны Андреевны Колесниковой, руководителя группы «Инновации в образовании ГКУ НСО «НИМРО», было посвящено перспективам развития инженерного образования в специализированных классах, мониторингу результатов деятельности обучающихся.

Руководитель проекта «Специализированные классы» в гимназии Ольга Михайловна Ротанова представила опыт реализации программы инженерного класса.
Десятилетняя практика мультипрофильной системы организации обучения на уровне среднего общего образования с выстраиванием индивидуальных образовательных траекторий школьников, разработка методики формирования их индивидуальных учебных планов и «мобильного расписания», переход от классно-урочной системы организации обучения к предметно-групповой удачно используется как инструмент в реализации образовательной программы специализированных классов.

В 10 «Б» – инженерно-технологическом классе – в рамках учебного плана происходит выбор изучения предметов инвариантной части на углубленном, профильном или базовом уровнях с поддержкой элективных курсов, проектов, а также выбор курсов и проектов внеурочной деятельности в специализированном классе.
На уровне основного общего образования в 7 и 8 классах (IT-направление) формирование индивидуальных образовательных траекторий происходит в основном за счет выбора спецкурсов, проектов и практик внеурочной деятельности.

Образовательные программы специализированных классов гимназии реализуются в системе кооперации образовательных ресурсов (кадровых, методических, материально-технических) с Центром развития творчества детей и юношества, Новосибирским техническим колледжем имени А.И. Покрышкина, НГТУ, НГАСУ, НГУ и др.



В специализированных классах также используются ресурсы проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» http://www.edu54.ru/projects/22352/ . Педагоги гимназии принимают активное участие в создании регионального контента дистанционных курсов.
В рамках сетевого взаимодействия в 2016-2017 учебном году в области организовано 5 виртуальных групп. Одну из них ведет учитель физики Г.Ш. Пахомицына по созданному ей курсу «Физика в профессии инженера» для учеников СОШ №8 Купинского района.

Мария Викторовна Буркова, руководитель проекта «Управление качеством образования» в гимназии, рассказала об организации деятельности гимназии по формированию предпринимательских компетенций школьников в рамках идеологии международных стандартов серии ISO 9000.

Участники семинара также посетили мастер-классы, которые провели учителя гимназии.

Неля Андреевна Ким, заместитель директора Областного центра информационных технологий по учебно-методической работе, отметив значимость мероприятия, пригласила к дальнейшему сотрудничеству по развитию IT-направлению в регионе.


Ольга Михайловна Ротанова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход