Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Оценка качества – для стимулирования развития

27.10.2016

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов на коллегии министерства образования и науки РФ обозначил подходы к формированию единой системы оценки качества школьного образования в России. 

«В настоящее время ключевая задача – построение модели оценки качества образования, в рамках которой оценочные процедуры проводятся максимально объективно, позволяя на основе достоверной информации принимать эффективные управленческие решения», – отметил Сергей Кравцов. 
Глава Рособрнадзора обратил особое внимание на корректное применение результатов оценки качества образования. Они должны использоваться для стимулирования развития образования, принятия конкретных управленческих решений по совершенствованию преподавания учебных предметов, оказания организационно-методической помощи слабым школам, разработке актуальных программ повышения квалификации учителей. 

По мнению руководителя ведомства, по результатам оценочных процедур нельзя сравнивать эффективность работы регионов, школ, учителей. Результаты госэкзамена необходимо, прежде всего, использовать для внутренней работы и реализации точечных проектов по повышению качества образования. 

Создаваемая в России единая система оценки качества образования состоит из нескольких важных подсистем. Ключевым ее элементом является единый государственный экзамен. Сергей Кравцов рассказал об актуальных направлениях его совершенствования, призванных помочь школьникам раскрыть свои способности. 
Немаловажными элементами единой системы оценки качества образования являются Национальные исследования качества образования (НИКО) и Всероссийские проверочные работы (ВПР), которые позволяют своевременно выявить пробелы в знаниях школьников и провести работу по их устранению. 

По информации сайта Рособрнадзора

Иллюстрация из архива НООС

Подготовила Вера Владимирова

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход