Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Как начать свой бизнес?

Земля для учителей

О познании географического пространства

14.10.2016

11 октября в ОблЦИТ прошел семинар с участием ведущего методиста по географии методического центра основного и среднего образования Объединенной издательской группы «ДРОФА» – «ВЕНТАНА-ГРАФ» Смирновой Натальи Евгеньевны.

Основная цель географии в системе общего образования – познание многообразия современного географического пространства, что позволяет ориентироваться в мире и представлять его географическую картину. Многообразие УМК «География» ОИГ «Дрофа» – «Вентана-Граф», которое вошло в Федеральный перечень учебников (Классическая линия, УМК «Роза ветров», география под ред. В.П. Дронова, география под ред. О.А. Климановой – А.И. Алексеева, базовый уровень (Кузнецов А.П., Ким Э.В.), углубленный уровень - (Холина Л.П), помогает достигнуть данную цель.

Каждый УМК был охарактеризован методистом с точки зрения его методологических и предметных особенностей, состава учебников и учебных пособий. Например, особенностью УМК «Роза ветров» является наличие разнообразных фреймов (информационных, деятельностных, наглядных, рефлексивных, диагностических), что позволяет строить модель уроков географии в зависимости от комплементарности (взаимодополнении) этих фреймов.

Методист обратила внимание участников семинара на наличие диагностических материалов в каждом УМК. По словам Натальи Евгеньевны, диагностика – очень важная составляющая в деятельности каждого учителя.


Вторая часть семинара Смирновой Н. Е. была посвящена потенциалу электронных форм учебников (ЭФУ) в проектировании современного урока географии.

Наталья Евгеньевна напомнила слушателям общие требования к ЭФУ, закрепленные в нормативных документах, требования СанПин к использованию ЭФУ на уроках. Затем методист подробно охарактеризовала этапы современного урока географии:
- организационно-мотивационный – актуализация знаний и имеющегося опыта, мотивация, целеполагание, постановка учебной задачи, создание ситуации «разрыва», элементы проблематизации и др.;
- процессуально-содержательный – учебные действия и операции: моделирование, конструирование, исследование, поиск информации и др.;
- оценочно-рефлексивный – обобщение изученного материала, обсуждение итогов работы урока, контроль, оценка и самооценка, рефлексия.

После этого участники семинара познакомились с различными способами, методами и приемами, моделями использования ЭФУ в образовательном пространстве урока на каждом его этапе.

По отзывам учителей, семинар был очень интересным, полезным, информативным.


УМК по географии

ЭФУ в проектировании современного урока географии

Хрущева Валентина Викторовна, начальник отдела сопровождения образовательных ресурсов, проектов и программ ОблЦИТ

Фотоиллюстрации Алексея Кондратьева

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
«Проверка скорости чтения доводит школьников до неврозов»

Никакие скоростные характеристики не могут быть критерием оценки школьников начальных классов. Такое мнение высказала директор Института возрастной физиологии РАО, профессор Марьяна Безруких, выступая на экспертном семинаре «Безотметочное обучение в начальной школе: за и против», который состоялся в Российской академии образования.

В регионе учреждено Краеведческое общество

Сегодня на базе НИПКиПРО прошел учредительный съезд Краеведческого общества Новосибирской области. На секциях и пленарном заседании обсуждали теорию и практику краеведения, направления развития краеведческой работы в регионе, а также устав и состав нового общества.

Опубликован календарь памятных и знаменательных дат на 2019 год

Новосибирская областная детская библиотека им. А.М. Горького представила календарь-справочники памятных и знаменательных дат на 2019 год. В издание вошли даты юбилеев классиков русской и зарубежной литературы, детских писателей, художников, художников-иллюстраторов книг, композиторов и других людей, внесших большой вклад в развитие мировой культуры.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход