Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Сетевое сообщество будет расширять свои границы

30.09.2016

Потребность педагога в обсуждении и анализе собственной деятельности, умение обобщать, презентовать и распространять опыт работы – одна из профессиональных компетенций. Информационное поле учителя постепенно расширяет границы, только вербальных форм общения становится недостаточно.

Заданный темп изменений в требованиях к педагогическому мастерству, в том числе и использованию в практике работы ИКТ, предлагает обсуждение с более широким кругом специалистов. Возможность сетевых педагогических сообществ позволит специалисту виртуально обсудить и проанализировать волнующие его проблемы, поделиться своим опытом с коллегами не только своего региона, но и коллегами в России.

В ходе реализации мероприятий 2.4 ФЦПРО в Новосибирской области учителями предметных областей «Искусство» и «Технология» на базе муниципального отдела образования Мошковского района была рассмотрена проблема создания единого образовательного пространства специалистов в области художественной и технологической подготовки по организации формального и неформального профессионального общения, как виртуальной, так вербальной форм коммуникации, с учетом специфики языковой символьной основы учебных предметов.
Созданные сетевые сообщества учителей предметных областей знания «Искусство» и «Технология» позволят затронуть вопросы внедрения современных образовательных технологий, продемонстрируют работу по обобщению и презентации инновационного опыта учителей Новосибирского региона, с учетом его этнических и исторических особенностей.
Данные учебные дисциплины способствуют навыку воспринимать и чувствовать природу, формировать образ познания (не только на занятиях искусством) и воплощать его в жизнь, являются основой в различных сферах трудовой деятельности человека. Школа призвана подготовить выпускника к осознанному выбору трудового пути, с учетом исторического прошлого, сложившихся традиций и современных технологий, рынка труда, т.е. особенностей региона.



Полученный опыт и сравнительный анализ, проведенный в ходе семинаров проекта по созданию профильных сетевых сообществ, позволили сделать следующие выводы. Включаясь в работу сетевого профильного сообщества, специалисту необходимо владеть понятийным аппаратом, знать основные характеристики и разделы главного меню, выделять и определять функции участников общения, владеть техническим инструментарием наполнения содержанием поля общения.
Организация взаимодействия участников сетевого сообщества имеет и интегральные составляющие процесса образования в целом, что в свою очередь способствует рассмотрению вопросов предметных областей знания искусства и технологии и смежных с ним дисциплин, в частности, графического знания и др.

Предложенное меню, разработанное специалистами, позволяет проводить обсуждение и обмен опытом по различным направлениям педагогической деятельности в «Дискуссионном клубе», «Лаборатории педагогического мастерства», «Методической копилке» и пр. Однако технический инструментарий требует доработки в связи со спецификой содержания учебных дисциплин, его символики и отражения в виртуальном пространстве. Представленный учителями материал целесообразнее выставлять по разработанному алгоритму к оформлению различных мероприятий, что будет способствовать показателям профессиональной грамотности и культуры оформления и подачи материала.
Техническое сопровождение должно поддерживаться и осуществляться специалистами Областного центра информационных технологий, а не модератором сетевого сообщества.

Распространение полученного опыта на базе муниципального отдела образования Мошковского района нашей области и включение в деятельность сетевого профессионального сообщества специалистов нашего города и области целесообразно начинать через методические объединения разного уровня, выстраивая взаимодействие сначала взаимодействие двух, трех муниципалитетов, опираясь на профессиональные ассоциации.
Сетевое сообщество будет расширять свои границы и способствовать поддержке новых образовательных инициатив в профессиональной практике работы учителя-предметника с учетом региональных особенностей специалистов данных профилей деятельности.

Инна Юрьевна Мельникова, модератор сетевых сообществ учителей предметных областей «Искусство» и «Технология»


Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход