Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Юные инженеры строят из спагетти

24.08.2016

В первый день съезда работников образования в Технопарке Академгородка весь день работало переговорное пространство «Современная образовательная политика специализированного обучения – ресурс развития кадрового потенциала для обеспечения реиндустриализации Новосибирской области – региона НТИ». Участники поговорили о настоящем и будущем специализированного образования: одна из важных задач предугадать сейчас, какие специалисты и направления будут нужны миру, например, через 25 лет.

 

В начале дня участники собрались на общей площадке, где с основным докладом выступила Елена Юрьевна Плетнёва, заместитель начальника управления образовательной политики Минобрнауки Новосибирской области. Она отметила, что принятая Стратегия инновационного развития России до 2020 года отличается повышением в государстве научной, инженерной и предпринимательской деятельности: «Инженерное образование – важный приоритет. Но мы понимаем, что должны давать не просто теоретические знания, а «знания в действии». Сейчас мы добились уже значимых результатов в проектной деятельности, видим большую мотивацию детей и в итоге – увеличение интереса к профессии инженера». 

За годы работы проекта «Специализированные классы» произошли изменения в формировании направлений. Например, уменьшилось количество математических, естественнонаучных направлений, зато увеличилось число агротехнологических, биотехнологических, инженерно-технологических, IT-классов. Появились два мультимодульных класса (включены 2-3 направления), в перспективе – развитие именно таких спецклассов. Е.Ю. Плетнёва остановилась на двух важных принципах, на которые нужно обращать внимание при создании открытого инженерного пространства: обязательная по ФГОС метапредметность и проектный подход, открывающий в ребенке адекватную самооценку, умение спрогнозировать свою карьеры. 

Важное направление для поддержки проекта «Специализированные классы» – технопредпринимательство. Уже сейчас существуют школьные фирмы: дети проектируют школьные доски, заряжающие устройства, игрушки. 

Детям необходимо объяснять, что некоторые актуальные сейчас профессии могут быть не востребованы через 20 лет. Поэтому им можно показать Атлас новых профессий, где представлены будущие интересы отраслей и работодателей. Например, прогнозируют, что могу появиться такие специальности, как «проектировщик структуры «умного дома», «science-художник», «медиаполицейский» и т.д. 

Во второй половине дня параллельно работали несколько переговорных площадок: образовательный коворкинг «Школьный урок технологии 2035», управленческий коворкинг «Проектный менеджмент в образовании», международный проект «Школьные технопредпринимательские компании» и др. Участники обсуждали внедрение принципов проектного менеджмента, модели реализации концепции развития дополнительного образования в школах, проектировали карты образовательных событий школьного технопредпринимательства. Участниками площадок стали проектные команды школ Новосибирской области, в которых открыты инженерные и другие специализированные классы. 

На базе Детского технопарка прошло детское образовательное событие «Мосты и башни из спагетти». Детям выдали несколько упаковок макарон, клей. Юные инженеры должны были спроектировать и построить мост весом 600 г за несколько этапов: изготовить чертеж, собрать конструкцию, а затем презентовать и испытать мост. 

Участники переговорного пространства в конце дня создали публичный отчет – анализ результатов реализации I этапа Дорожной карты развития движения JuniorSkills в Новосибирской области, презентовали региональную карту образовательных событий на 2016-2017 учебный год для учащихся, учителей и руководителей школ Новосибирской области, в которых открыты специализированные классы. 


Татьяна Захарова
Фотоиллюстрации автора 

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Карта образовательных проектов России

Центр содействия инновациям в обществе «СОЛь» при поддержке корпорации «Российский учебник» разработал карту образовательных проектов России. По словам создателей, формат карты был использован для того, чтобы систематизировать информацию о существующих в России образовательных проектах. Поскольку их число постоянно увеличивается, они становятся все более сложными и многофункциональными. Становится необходимой грамотная навигация.

Возможна ли оценка квалификации учителей на основе ЕФОМ?

9 ноября в министерстве просвещения РФ провели конференцию, посвященную общественно-профессиональному обсуждению новой модели аттестации учителей, разработанной на основе использования единых федеральных оценочных материалов.

Три роли директора школы

II Уфимский международный салон образования «Образование будущего» прошел в столице Башкирии 7–10 ноября. На одном из мероприятий было представлено масштабное исследование корпорации «Российский учебник», проведенное совместно с Высшей школой экономики, в котором приняли участие более тысячи директоров школ, завучей, педагогов.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход