Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Онлайн-конкурс школьных СМИ «Пишу про школу»

Земля для учителей

Успех в педагогике бывает только общим

10.06.2016

На базе Купинского филиала Областного центра диагностики и консультирования с марта по май прошел цикл семинаров «Система ППМС-сопровождения ребенка с ОВЗ в образовательной организации».

Совместное обучение и воспитание в общеобразовательной школе детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей с условно-возрастной нормой развития – явление не новое в образовательных учреждениях Купинского района. Накоплен достаточно богатый опыт включения особенных детей в общеобразовательную среду.

На первом семинаре методист ГБУ НСО «ОЦДК» Татьяна Викторовна Дроздова рассказала о том, что проблема сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья заботит многие образовательные организации. В соответствии с ФГОС ОВЗ под сопровождением надо понимать не просто набор методов коррекционно-развивающей работы, применяемый эпизодически, а комплексную деятельность специалистов, направленную на решение задач коррекции, развития, обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ.

Специалисты филиала в своих выступлениях обратили внимание слушателей на необходимость раннего выявления детей с трудностями в обучении и социализации. От этого во многом зависит успех коррекционно-развивающей работы. А одним из основных механизмов реализации коррекционного блока является оптимально выстроенное взаимодействие специалистов школьного консилиума: логопеда, психолога, дефектолога.
Участникам предложили простые и эффективные методики, подобранные с учетом того, что не все школы укомплектованы узкими специалистами.

В деловой игре «Взаимодействие специалистов на этапе диагностики» часть педагогов примерила на себя роль серьезных специалистов ППМС-сопровождения, а другие вспомнили чудесные школьные годы и предстали в роли учеников с проблемами в усвоении программного материала.

Специалисты сопровождения выбрали диагностический инструментарий и апробировали его на «учениках». Все участники с увлечением проводили диагностические исследования, используя методы и приемы, рекомендованные специалистами филиала. Затем коллегиально обсуждали полученные результаты и вырабатывали планы коррекционно-развивающей работы.

Несмотря на то, что игра прошла весело и непринужденно, выводы сделаны серьезные. Комплексное сопровождение на этапе диагностики позволяет определить причину трудностей в усвоении программы; оказать ребенку индивидуальную помощь; разработать или подобрать коррекционно-развивающие программы с учетом полученных результатов; школьному консилиуму отслеживать динамику развития ребенка, менять или корректировать программы обучения, соответствующие его возможностям.

Следующим этапом стал семинар на тему «Сопровождение ребёнка с ОВЗ и детей-инвалидов в рамках школьного консилиума». Подробности читайте на сайте Областного центра диагностики и консультирования.


Иллюстрация сайта Областного центра диагностики и консультирования

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход