Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Слава Сибирякам!

Земля для учителей

ИКТ на службе ФГОС

23.05.2016
С 11 апреля по 16 мая в ОблЦИТ проходило обучение педагогических работников района на практико-ориентированных курсах «Создание интерактивных заданий для организации деятельностного подхода в условиях внедрения ФГОС». Учителя-предметники, библиотекари и воспитатели ДОУ осваивали новые приемы создания интерактивных заданий средствами Power Point.

В условиях внедрения ФГОС в образовательный процесс нужны новые подходы в организации учебного занятия. Средства визуализации информации и организация деятельностного подхода в обучении выносятся на первый план. Поэтому на курсах слушатели учились создавать такие игровые ситуации, которые помогут вовлечь детей в активную деятельность и привлекут их внимание своей интерактивностью и наглядностью.

В процессе обучения слушатели учились создавать интерактивные приемы средствами анимации, триггеров, шаблонов, гиперссылок. В результате были освоены приемы «Интерактивная раскраска», «Ромашка», «Волшебные фигуры», «Пазлы», «Трафарет», «Создание тренажера», «Интерактивный плакат».

После окончания курсов слушателям нужно было представить свою выпускную работу в виде квеста по любой учебной теме. Квест включал в себя уже усвоенные интерактивные приемы и содержал различные задания с оперативной обратной связью. Такая игровая деятельность поможет учителям организовать деятельностный подход в обучении и повысить усвоение учащимися федеральных государственных образовательных стандартов.

Вот некоторые отзывы наших слушателей о курсе.

Ольга Станиславовна Тимошенко, учитель географии, МБОУ лицей г. Татарска: «Я открыла для себя новые приемы работы в Microsoft Power Point. Раньше использовала стандартные приемы для создания презентаций, сейчас использую различные приемы –триггеры, гиперссылки, различные эффекты анимации, слайды стали красочнее и нагляднее. Огромное спасибо».

Оксана Анатольевна Шпет, учитель начальных классов, МБОУ Северотатарская СОШ: «Весь материал излагался в доступной форме. Давно хотелось научиться выполнять новые интерактивные задания. Полученные знания уже применяю в своей педагогической деятельности. Ещё планирую пройти курсы на вашем сайте».

Гульнара Рахимчановна Сагадеева, МБОУ Чановская СОШ №2: «Уважаемые организаторы курсов, наши преподаватели, огромное спасибо за возможность приобретения новых знаний, умений в создании таких интересных, новых приёмов и заданий. Я не только буду использовать полученные знания в своей работе, но и поделюсь ими со своими коллегами. Современный педагог – это педагог, шагающий со временем».

Нина Павловна Казанцева, МКОУ Краснозерская СОШ №2 им. Ф. И. Анисичкина: «Курс интересный, весьма полезный. Желание каким-нибудь образом получить подобные знания было давно, но не совсем было понятно, с чего начинать и как использовать. Теперь стало понятно, в каком направлении «лететь» и как «добывать». Спасибо!».

Примеры квестов:

«Викторина по творчеству Х. К. Андерсена». Автор: Наталья Валентиновна Стрельникова, педагог-библиотекарь МБОУ лицей г. Татарска.


«Учимся измерять». Автор: Татьяна Владимировна Попова, воспитатель МКДОУ «Сузунский детский сад №1».

«Занимательная математика, 2 класс». Автор: Нина Павловна Казанцева, учитель начальных классов, МКОУ Краснозерская СОШ № 2 им. Ф.И. Анисичкина.

А. С. Осипова, И. А. Щукина, методисты учебно-методического отдела ОблЦИТ

Фотоиллюстрация из архива НООС

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
При выборе профессии подростки опираются на сарафанное радио

В 2012 году в России стартовало большое исследование «Траектории в образовании и профессии». В его рамках социологи общаются со школьниками, студентами и их родителями по всей стране о том, кем молодые люди себя видят через пять-десять лет, какая профессия им близка, куда они планируют поступать учиться после школы.

«Образовательная программа есть, а профессии в справочнике еще нет»

Как национальный проект «Образование» изменит ситуацию в колледжах и техникумах по всей стране? Об этом в интервью «Российской газете» рассказала министр просвещения Ольга Васильева.

Антихайп цифровизации

Институт образования ВШЭ начинает выпуск серии исследований, в которых представит международный и российский опыт цифровизации школы. Исследование «Цифровая трансформация школьного образование. Международный опыт, тренды, глобальные рекомендации» подготовил профессор Эдмонд Гейбл, один из ведущих мировых специалистов по применению информационно-коммуникационных технологий в образовании.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход