Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости


Земля для учителей

Придумать, просчитать и построить

11.05.2016

В Новосибирском государственном университете 21-22 апреля прошел второй Турнир юных инженеров-исследователей. На площадках НГУ состоялись турнирные бои среди 14 команд учащихся 7-11 классов 12-ти общеобразовательных организаций Новосибирска и Новосибирской области.

«Мы сделали его по образцу других турниров для школьников, – рассказала методист довузовской подготовки факультета информационных технологий Марина Шапор. – Похожие соревнования есть у юных физиков, химиков, биологов. С осени собирается методическая комиссия, которая придумывает технические задачи. Затем они рассылаются по школам и предлагаются к решению. А дальше инициатива идет либо от учителей, либо от самих учеников, которые выражают желание участвовать в конкурсе».

В состав методической комиссии и жюри турнира входили представители подразделений НГУ (факультет информационных технологий, физический факультет и Специализированный учебно-научный центр), академических институтов (математики, автоматики и электрометрии, гидродинамики им. акад. М.А. Лаврентьева, ядерной физики, химической кинетики и горения), института повышения квалификации и переподготовки работников образования, а также ЗАО «ЛЕДАС».

Всего для решения предлагалось 11 разнотипных задач по трем направлениям: робототехника, электроника и программирование. Команды должны были все придумать, просчитать и построить рабочую модель-решение.
Например, задача «Рисовальщик» предлагала задуматься о технологии 3D-принтеров. Участники представляли робота, который должен был нарисовать какую-то фигуру не просто ручкой, а при помощи пшена. Они изображали круги, квадраты, треугольники различными способами.

«Многим взрослым знакома проблема: ребенок заболел, но температура не очень высокая. И не хочется каждый раз беспокоить больного, ставить градусник. А можно, к примеру, наклеить на спину небольшой пластырь, который передавал бы данные на смартфон, – комментирует член жюри, представитель секции «Программирование» Илья Личман. – В задаче «Сиделка» предлагалось сконструировать устройство, позволяющее дистанционно контролировать состояние больного. У команды гимназии №7 получилось сделать убедительную модель».

На выставке проектов команды представили свои разработки. Можно было вживую увидеть решение практически всех задач: поиграть на компьютере в «Лабиринт», стрельнуть шариком из специального механизма для задачи «Баскетбол», посмотреть, как робот-официант преодолевает препятствие с полным стаканом воды.
«Мы сконструировали систему автоматического управления теплицей, – объяснил ученик гимназии №16 Константин Баскаков. – Каркас сделан из дерева, и отдельно выведен «мозг системы». Это – кнопка для управления поливом, есть дисплей, на котором отображается текущая температура. Если внутри будет больше 30 градусов, то для охлаждения включатся два вентилятора. Их мощность тоже можно настраивать».

Организаторы не отказали инженерам-исследователям из самой молодой команды лицея №130. И, по оценкам жюри, они выступили очень достойно.
«Я придумала эту конструкцию для задачи «Сортировщик». Механизм работает на гусенице, которая передвигает шары вниз по горке и сортирует их по размеру на большие, средние и маленькие», — сообщила ученица 4 класса лицея Надия Яхина.

Дипломы победителей получили команды: 1 степени – Инженерный лицей НГТУ, 2 степени – гимназия №7 «Сибирская», 3 степени – гимназия №3 в Академгородке.
За лучшее решение по каждой из задач отмечены команды общеобразовательных организаций: гимназия №3 в Академгородке, гимназия №7 «Сибирская», лицей №81, Инженерный лицей НГТУ, лицей №130, СОШ №4, СОШ №9 г. Искитима.
Командам-победительницам были вручены сертификаты на право льготного участия в работе первой Летней школе инженерных проектов НГУ, которая состоится в августе 2016 года.

Информация и иллюстрация сайта НГУ
Подготовила Вера Владимирова

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Россия снова обогнала весь мир по интенсивности домашних заданий

Согласно данным доклада ОЭСР «Инновации в образовании: что изменилось в классе за последнее десятилетие», Россия вошла в топ-3 стран по темпам изменений в школе. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ выяснили, какие из этих изменений действительно важны для повышения качества, а какие свидетельствуют лишь о количественных приращениях.

Индивидуальная образовательная траектория. Технологии построения

Вчера на семинаре образовательного ресурса «ЯКласс» педагоги учились выстраивать индивидуальные образовательные траектории и выясняли, какие задания предложить успешным ученикам, как работать с учениками, имеющими академическую задолженность и, наконец, как создать свой собственный учебный предмет!

Дополненная реальность – новый инструмент в работе педагога

14 марта мастер-класс под таким названием прошел в Областном центре информационных технологий. На семинар, который входит в программу выставки «Учебная Сибирь», были приглашены педагоги, студенты педагогических специальностей, методисты.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход