Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Будет разработана общенациональная система профессионального роста учителей

24.12.2015
Одной из главных задач предстоящего периода развития российской школы министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов назвал повышение роли школьного образования в процессе воспитания. По его словам, основным инструментом ее решения является федеральный государственный образовательный стандарт.
«Задача воспитания граждан, развития способности мыслить и действовать в сложных реальных ситуациях впервые в явном виде представлена в новом стандарте», – сказал Дмитрий Ливанов, выступая на заседании Госсовета Российской Федерации под председательством президента РФ Владимира Путина.
Среди других основных задач, которые стоят перед современным общим образованием, министр назвал создание системы ранней профориентации, обеспечение единства образовательного пространства, объективную систему оценки качества образования.
«Мы также прорабатываем систему карьерного или профессионального роста учителей, связываем существующую систему аттестации с принятым профессиональным стандартом и уровнями квалификации учителя», –  добавил глава ведомства.

Обращаясь к участникам Госсовета, президент РФ предложил создать общенациональную систему профессионального роста учителей. 
Первое направление – это внедрение современных программ подготовки и повышения квалификации педагогов, которые соответствуют профессиональным требованиям. 
Второе – внедрение эффективного механизма материального и морального поощрения качественного, творческого учительского труда, создание стимулов к развитию, к непрерывному профессиональному росту: «Сейчас учителям присваиваются звания, категории, и за это предусмотрены денежные надбавки. Но по факту эта система в значительной степени потеряла свою стимулирующую роль. Право на дополнительное вознаграждение, свой профессиональный статус необходимо периодически подтверждать». 
Третье, о чем упомянул президент, касалось системы оценки квалификации, качества результатов работы учителя и его потенциала. Систему нужно совершенствовать, делать ее более объективной, менее бюрократической. Главной должна быть оценка не чиновника, а коллег, профессионального сообщества. Кроме того, речь шла и об оценке учительского труда выпускниками школ. Президент обратился к правительству с просьбой о разработке и внедрении общенациональной системы профессионального роста учителей. 

По информации «Учительской газеты»
Фотоиллюстрация сайта Минобрнауки РФ

Подготовила Вера Владимирова

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход