Интегра. Комплексное оснащение школ

Новости
Одаренные дети

Земля для учителей

Учимся читать математические тексты

17.11.2015
На площадках в НИПКиПРО, Доме учителя, лицее № 22 «Надежда Сибири» сегодня обсуждали современные подходы к подготовке учителей математики, вопросы оценки качества математического образования. В гимназии № 1 специалисты обсудили одну из базовых тем – «Содержание, средства и методы обучения математике».

Модераторами площадки выступили Евгений Абрамович Бунимович, главный редактор журнала «Математика в школе», и Лариса Олеговна Рослова, руководитель Центра развития образования РАО, главный редактор журнала «Математика – Первое сентября».

Специалисты выступили с докладами, где коротко рассказали о некоторых познавательных выводах, которые сделали в результате профессиональной деятельности. Владимир Николаевич Дятлов, доцент кафедры математического анализа механико-математического факультета НГУ, представил технологическую составляющую при решении задач: «Представлять правила задачи нужно как набор последовательных шагов, предлагая набор возможных ответов. И организовывать решение задач нужно целенаправленно, осознанно, не выполняя ни одного немотивированного действия. А также не забывать про развитие навыков смыслового чтения». В.Н. Дятлов является автором нескольких методических пособий и научных статей по методике решения задач.

  

Сергей Алексеевич Поликарпов, декан математического факультета Московского педагогического государственного университета, поделился своим видением современных подходов к изучению математике в школе.
Он отметил, что педагоги должны понимать, что в учебных заведениях произошла смена поколений. И сейчас в школах учатся дети поколения Y: «Их родители выросли в так называемое время поколения Х. Особенность этих ребят в том, что они воспитывались в культуре Интернета. И нельзя обучать детей без понимания современных составляющих культуры социальных сетей – посты, лайки и т.д. Нужно давать задачи, которые помогают получить ребенку общие идеи».

  

Лариса Олеговна Рослова, руководитель Центра развития образования РАО, главный редактор журнала «Математика – Первое сентября», рассказала об исследовании метапредметных результатов обучения, а точнее, о тестах, которые были разработаны для учеников 5-9 классов по нескольким предметам, в том числе математике.
Главное в этом исследовании – понять навыки осмысленного чтения: «В результате мы отметили один положительный момент. В конце заданий мы просили детей отметить «лайками» текст, который мы для них подготовили. И примерно 53-56% поставили их на математический текст. И этот показатель оказался ваше, чем по обществознанию, истории, русскому языку. Оказывается, что математические тексты интересны. И поэтому важно, чтобы учитель помогал ребятам разбираться в таких работах и учил правильно читать».

 

Во второй части работы секции специалисты выступили с докладами об интеграции предметов, развитии познавательных действий, возможностях урока математики.
 

Современные подходы к изучению математики в школе

Технологии контроля знаний: тестовые и облачные технологии

Формирование и оценка метапредметных результатов обучения

Технология обучения по предупреждению математических ошибок

Интегрированные уроки как одна из форм метапредметного подхода в обучении

Многоуровневое интегрированное преподавание математики в основной и старшей школе

Влияние семейных союзов на познавательные способности учащихся

Некоторые аспекты развития математических классов в городе Москве

Омским конференциям школьников 45 лет

Педагогическая лаборатория как средство повышения мотивации к получению математического образования в средней школе

Ринрут


Татьяна Захарова
Фотоиллюстрации автора

Это нравится:0Да/0Нет
Полезные новости
Школа – дом, где вас ждут больше десятка родителей

На странице областного онлайн-конкурса «Пишу про школу» разместились первые публикации. И одна из них первой попадает в новостную ленту НООС. Это гимн своей новой школе. Благодарность за добрую встречу. Да и урок другим школам: от души говорите своим новым ученикам «Добро пожаловать»!

Навыки XXI века в российской школе

Учителя математики оказались наиболее консервативными в вопросах развития у детей критического мышления. В сельских школах активнее развиваются формы самостоятельной работы учеников. Это лишь часть выводов, к которым пришла группа ученых Института образования НИУ ВШЭ по итогам большого исследования взглядов педагогов и родителей на развитие у детей современных навыков наряду с предметными знаниями.

ЕГЭ 2019: апробируется технология передачи экзаменационных материалов через Интернет

Вчера состоялось традиционное родительское собрание с родителями выпускников 11-х классов. Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году рассказали министр образования Новосибирской области С. В. Федорчук и заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования С. В. Кондратьев.

Комментарии

Для добавления комментария необходимо авторизоваться.


Вход